Wie gut ist die Klimabildung bisher in den Lehrplänen der Länder verankert? Wo gibt es noch konkreten Handlungsbedarf? Diesen Fragen geht unsere Klimabildungsstudie auf den Grund.

Der globale Klimawandel ist eine zentrale Herausforderung unserer Zeit. Besonders junge Menschen fordern mehr Klimaschutz, z. B. durch Fridays-for-Future-Demonstrationen. Das Bildungssystem soll dieses Engagement mit Wissen unterstützen.

Die Siegmund: Space & Education gGmbH und die Pädagogische Hochschule Heidelberg, Abteilung Geographie, haben im Auftrag des Bundesministeriums für Umwelt, Naturschutz und nukleare Sicherheit die formalen Lehrvorgaben in Deutschland untersucht. Grundlage waren fast 3.000 Dokumente, rund 120 Klimabegriffe, Befragungen von Akteur:innen aus der Bildungspraxis sowie eine Fachtagung mit Expert:innen.

Aus der Analyse entstand eine 20-Punkte-Handlungsempfehlung, um die Klimabildung in Schulen, Hochschulen und der beruflichen Bildung zu stärken. Abschlussbericht (Voll- und Kurzversion), Handlungsempfehlung und das Online-Statistik-Portal mit den Analyseergebnissen sind über unten stehende Downloads und Links verfügbar.

Interaktive Diagramme und Rohdaten →